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La Agencia Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior (ANEAES) llevó a cabo el Taller sobre Procesos de Autoevaluación para Institutos Técnicos Profesionales (ITP), con el objetivo de fortalecer las capacidades institucionales de los equipos responsables de conducir procesos de autoevaluación rigurosos, participativos y orientados a la mejora continua. Es importante destacar que los ITP por primera vez iniciarán su proceso de evaluación con la Agencia.
Durante el encuentro, desarrollado con una destacada participación de representantes de los ITP, se abordaron temas clave para la comprensión y aplicación del Modelo Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior y del Mecanismo de Evaluación específico para Institutos Técnicos Profesionales. La actividad incluyó presentaciones a cargo de autoridades y especialistas de la Dirección de Evaluación Institucional (DEI), así como múltiples dinámicas prácticas que promovieron el análisis crítico, el intercambio de experiencias y la construcción colaborativa.
Las jornadas iniciaron con las palabras de bienvenida de la Mag. Adriana Pesoa, directora ejecutiva de la ANEAES, seguidas del mensaje de la Dra. Bernarda Cuéllar, directora de evaluación institucional quien puntualizó sobre la importancia estratégica e inédita de este proceso para mejorar la calidad de la educación técnica del país.
A lo largo del taller, la Mag. Donnina Kallsen, la Dra. María Isabel Patiño, la Dra. Perla Caballero y la Dra. María Bernarda Cuellar desarrollaron presentaciones y moderaron las diversas actividades. Entre los temas tratados se incluyeron: fundamentos del modelo nacional, criterios e indicadores de calidad, organización del proceso de autoevaluación, elaboración del Informe de Autoevaluación, uso de evidencias, análisis institucional y construcción del Plan de Mejora.
Las actividades grupales permitieron a los participantes reconocer elementos esenciales del modelo, diseñar la organización del proceso de autoevaluación en sus instituciones, elaborar secciones iniciales del informe y proyectar acciones de mejora sostenibles. Cada plenaria generó un espacio de diálogo y retroalimentación, evidenciando el compromiso de los equipos institucionales con el fortalecimiento de la calidad educativa.
El encuentro concluyó con un reconocimiento al esfuerzo, la dedicación y el involucramiento activo de todos los participantes, así como con el llamado a continuar impulsando procesos de autoevaluación sistemáticos, colaborativos y orientados a la mejora continua dentro de los Institutos Técnicos Profesionales.
