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La Agencia Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior (ANEAES) llevó adelante el primer Mecanismo Piloto de Evaluación de Resultados del Proceso Enseñanza-Aprendizaje de Estudiantes de Medicina, una iniciativa inédita impulsada por la Agencia, que se desarrolla por primera vez en el ámbito de la educación superior paraguaya y marca un paso significativo en la generación de evidencia técnica sobre la formación médica en el país.
La evaluación realizada el 28 de octubre, estuvo dirigida a estudiantes del último año de las carreras de Medicina de 18 instituciones de educación superior (públicas y privadas) adheridas voluntariamente a la convocatoria nacional. La misma, constituye una experiencia inédita por su alcance y por la implementación de un instrumento estandarizado para valorar la adquisición de competencias básicas al término de la formación de grado. La participación en este mecanismo no fue arancelada.
Para ello, participaron un total de 1194 estudiantes de universidades públicas y privadas de Asunción, Caaguazú, Ciudad del Este, Concepción, Cnel. Oviedo, Encarnación, Minga Guazú, Pedro Juan, Pdte. Franco, Salto del Guairá y San Lorenzo.
La jornada se desarrolló conforme a los protocolos establecidos, bajo estrictas medidas de seguridad y confidencialidad, con el acompañamiento de veedores, escribanos públicos, autoridades institucionales y referentes de la educación médica del país. La participación de las instituciones que se presentaron y cumplieron con la reglamentación establecida representa un aporte fundamental para esta primera aplicación y refleja su compromiso con una iniciativa de carácter voluntario y diagnóstico.
El mecanismo contempla la evaluación de competencias en cuatro áreas disciplinares: Medicina Interna, Pediatría, Ginecología y Obstetricia, y Cirugía General, con ejes transversales de Ética Médica, Profesionalismo Médico y Salud Pública con enfoque de Atención Primaria de la Salud. Esto mediante un instrumento de 80 preguntas de selección múltiple (cuatro opciones, una sola correcta), en 120 minutos.
A diferencia de una evaluación sancionatoria o competitiva, esta herramienta busca producir información objetiva, válida y confiable para identificar fortalezas y oportunidades de mejora, orientar decisiones institucionales y aportar evidencia para la formulación de políticas públicas.
Asimismo, al tratarse de una experiencia piloto, la primera aplicación permitirá evaluar tanto las competencias de los estudiantes como el funcionamiento del propio mecanismo, incluyendo el instrumento, los protocolos de seguridad y la logística de aplicación. Los aprendizajes obtenidos servirán de base para introducir los ajustes técnicos necesarios en futuras ediciones, con miras al fortalecimiento de la formación de los futuros profesionales médicos del Paraguay.
