Sección de Informes para descargar
Acreditación, aseguramiento de la calidad y empleabilidad juvenil en la educación superior
El presente artículo se propone analizar, desde una perspectiva académica y comparada, cómo y por qué la acreditación y el aseguramiento de la calidad en la educación superior inciden en la empleabilidad juvenil.
Acreditación y empleabilidad juvenil en Paraguay
La literatura internacional ha evolucionado desde una visión puramente cuantitativa de la educación , centrada en años de escolaridad, hacia un enfoque que integra calidad institucional, resultados de aprendizaje y señalización en mercados laborales complejos.
Informe ejecutivo sobre la situación actual de las carreras de medicina en el Paraguay
El presente informe describe la situación actual de las universidades en relación a los procesos de evaluación y acreditación llevados adelante por la Agencia Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior (ANEAES) a las carreras de Medicina.
Informe ejecutivo sobre la situación actual de los Institutos Superiores
El presente informe describa la situación actual de los institutos superiores en relación a los procesos de evaluación y acreditación llevados adelante por la Agencia Nacional de Evaluación y Acreditación de le Educación Superior (ANEAES).
Informe ejecutivo sobre la situación actual de las carreras de derecho en Paraguay
Este informe detalla la distribución actual de las carreras de Derecho acreditadas en Paraguay, enfatizando en que la acreditación corresponde al resultado final del proceso evaluativo llevado a cabo por la Agencia Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior (ANEAES).
Informe sobre la situación actual de las carreras de grado en farmacia y química en paraguay
Este informe detalla la situación actual de las carreras de grado en Farmacia y Química y Farmacia en Paraguay en relación a los procesos de evaluación y acreditación llevados adelante por la Agencia Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior (ANEAES).
Informe sobre la situación actual de la carrera de grado en obstetricia en paraguay
Este informe detalla la situación actual de las carreras de grado en Obstetricia en Paraguay en relación a los procesos de evaluación y acreditación llevados adelante por la Agencia Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior (ANEAES).
Informe sobre la situación actual de los programas de posgrado habilitados y acreditados en paraguay
Este informe detalla la situación actual de los programas de posgrado habilitados y acreditados en Paraguay en relación a los procesos de evaluación y acreditación llevados adelante por la Agencia Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior (ANEAES).
ACREDITACIÓN DE CARRERAS DE GRADO Y TRAYECTORIA SALARIAL DEL EMPLEO FORMAL EN PARAGUAY
La ANEAES presentó el informe ejecutivo «Acreditación de carreras de grado y trayectoria salarial del empleo formal en Paraguay”. La investigación se desarrolló mediante el cruce de tres fuentes oficiales de información: el Registro de Títulos del Ministerio de Educación y Ciencias (MEC), el registro de carreras acreditadas de la ANEAES y las bases de aporte del Instituto de Previsión Social (IPS). En total se analizaron 245.358 títulos universitarios, de los cuales fue posible reconstruir 94.486 trayectorias laborales formales con información sobre remuneraciones.
PRODUCCIÓN DE TÍTULOS DE GRADO EN NUTRICIÓN SEGÚN ESTADO DE ACREDITACIÓN (2023-2025)
La Agencia Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior presenta el siguiente análisis complementario al Informe Ejecutivo sobre la Situación Actual de las Carreras de Grado en Nutrición (marzo de 2026), incorporando el cruce entre el universo de carreras analizado y los datos del Registro de Títulos del Ministerio de Educación y Ciencias correspondientes al período 2023- 2025. El objetivo del presente análisis es dimensionar la magnitud efectiva de la producción de profesionales en Nutrición y su distribución según el estado de acreditación de las instituciones de origen, de modo de complementar la lectura institucional con evidencia empírica sobre los egresos.